知育玩具の選び方や遊び方は?

玩具を通じた遊びで子どもの
知的発達を促すとされる知育玩具ですが、

親からの人気が高いが、
子どもによって興味や関心が異なり、
親の関わり方が難しいですよね。

そこで今回は、知育玩具の選び方や
遊び方についてお伝えしてまいります。

知育玩具の選び方や遊び方は?

知育玩具の種類は多岐にわたり、
積み木やパズル、ブロックのほか、

筋道を立てて考える
「プログラミング的思考」が
学べるゲームまであります。

素材も木製や布製、
プラスチック製と様々です。

子どもの知的発達を
促すとされるものが

知育玩具と呼ばれ、
明確な定義があるわけではありません。

思考力や判断力、
問題解決能力などを

高めることを目的に
開発されているものが多いです。

親は子どもへの教育的効果などを
期待して玩具を選びがちですが、

親が与えたいものではなく、
動くおもちゃでも粘土でもいいので、

子どもが普段から興味や
関心を示しているものを
ヒントに選んでください。

ネットで購入する親も目立ちますが、
できれば実際に手にとって触ってもらい、
興味を示すか反応をみるとよいでしょう。

遊び方がシンプルなものほど、
子ども自身が幾通りもの
遊び方を発見できます。

玩具には対象年齢が
設定されている場合が多く、

３歳頃を境に対象となる
知育玩具の性質は変わるため、
発達に合わせた玩具を選ぶのが望ましいです。

３歳頃までを対象にした玩具は、
ものの仕組みを知ることを
目的に失敗しないように作られています。

丸や三角の穴に同じ形の
ブロックを入れる玩具が代表例です。

３歳以降になると正解があったり、
答えが一つでなかったりして

達成感を味わわせることが
念頭に置かれています。

色んな形を組み合わせて図形や
立体を作るブロックなどがそれに当たります。

ただ、子どもの発達には
個人差があるため、

対象年齢にこだわりすぎずに、
その子の個性や性格も
考慮するようにしましょう。

せっかく買い与えたのに、
子どもがすぐに飽きてしまって
困る親もいるでしょう。

集中力が続かないことに加え、
遊び慣れていないものだと
反応しにくいことが考えられます。

与えっぱなしにするのではなく、
まず大人が最初に遊び方を
楽しそうに見せてあげることが大事です。

すると、自分でやってみようという
気持ちが子どもに芽生えます。

親は子どもが上手にできたら
「褒めないといけない」と思いがちですが、

過剰に褒めると遊び方が
それに限定されてしまいます。

「できたね]と認めるだけでも
子どもの遊び方はさらに広がり、
自由に遊ぶようになります。

まとめ

いかがだったでしょうか?

おもちゃは人と人をつなぐ手段です。

効果にこだわらず、
おもちゃを介した
親子のやりとりを楽しんでくださいね。

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